Memajukan Keterampilan Literasi Digital Siswa Melalui Pemutakhiran Kurikulum Sekolah
Penulis
Nadia Fairuza Azzahra
Felippa Amanta
Ada kebutuhan mendesak untuk meningkatkan literasi digital sejak usia dini guna meminimalkan risiko daring yang membahayakan, menyiapkan anak-anak untuk menjadi pemilih dan konsumen masa depan dengan keterampilan dan pengertian yang mereka butuhkan untuk mengemban perannya tersebut, serta untuk memaksimalkan penggunaan internet yang bermanfaat.
Untuk memperkuat literasi digital peserta didik, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan Kementerian Agama perlu meningkatkan kurikulum mata pelajaran TIK. Hal tersebut membutuhkan partisipasi Kementerian Komunikasi dan Informatika dan pihak non-pemerintah dengan keahlian khusus dalam solusi digital. Penerapannya harus menggunakan sebuah pendekatan baru yang fokus dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis di ruang kelas, meningkatkan kapasitas guru baik dalam hal TIK maupun berpikir kritis, serta memperkenalkan keterampilan literasi digital dasar untuk orangtua.
